1、作者：蒋捷少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。

2、壮年听雨客舟中，江阔云低，断雁叫西风。

3、而今听雨僧庐下，鬓已星星也。

(资料图片)

4、悲欢离合总无情，一任阶前，点滴到天明。

5、注释①虞美人：词牌名②断雁：失群孤雁③星星：白发点点如星，形容白发很多④听雨：题目译文年少的时候，歌楼上听雨，红烛盏盏，昏暗的灯光下罗帐轻盈。

6、人到中年，在异国他乡的小船上，看蒙蒙细雨，茫茫江面，水天一线，西风中，一只失群的孤雁阵阵哀鸣。

7、而今，人已暮年，两鬓已是白发苍苍，独自一人在僧庐下，听细雨点点。

8、人生的悲欢离合的经历是无情的，还是让台阶前一滴滴的小雨下到天亮吧。

9、意境原作中前两个听雨的场景是同一个人（作者）的一种回忆。

10、红烛昏罗帐，其中“昏”一词很好地展现了一种迷离的感觉，一种隐约的氛围，像是回忆之感。

11、断雁叫西风的感觉也是宏大的场景，有着浓郁的个人忧伤色彩。

12、但是最后的僧庐听雨中，完全是一种现实的描绘。

13、“而今”一词很好的说明了现状——一种由回忆拉回现实的感受，增加了对岁月的感悟！少年时：不识愁滋味；中年时：颠沛流离的悲凉沧桑；老年时：历尽离乱后的憔悴枯槁一生的悲欢离合谁也说不清，听那窗前的秋雨一无所动，任它滴滴答答直到天明。

14、赏析这是蒋捷自己一生的真实写照。

15、词人曾为进士，过了几年官宦生涯。

16、但宋朝很快就灭亡。

17、他的一生是在颠沛流离中度过的。

18、三个时期，三种心境，读来也使人凄然。

19、这首词作者自己漫长而曲折的经历中，以三幅象征性的画面，概括了从少到老在环境、生活、心情各方面所发生的巨大变化。

20、这是一首小令，却概括出少年、壮年和晚年的特殊感受，可谓言简意赅。

21、它以“听雨”为媒介，将几十年大跨度的时间和空间相融合。

22、少年只知追欢逐笑享受陶醉；壮年飘泊孤苦触景伤怀；老年的寂寞孤独，一生悲欢离合，尽在雨声中体现。

23、因受国亡之痛的影响，感情变得麻木，一任雨声淋漓，消解了喜怒哀乐……而其深层则潜隐着亡国愁情。

24、“少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。

25、”展现的只是一时一地的片断场景，少年的心，总是放荡不羁的，年少的时候，不识愁滋味，就算听雨也要找一个浪漫的地方，选择自己喜欢的人陪在身边，那时候是无忧无虑的，没有经历人生的风雨，心中有着豪情与壮志，就算忧愁，也只显得淡雅与悠然，也只是为赋新词强说愁罢了。

26、在悠闲与得意中，会为了春花与秋月而不由发出感叹：青春是一本太仓促的书。

27、“壮年听雨客舟中，江阔云低断雁叫西风”。

28、一个客舟中听雨的画面，一幅水天辽阔、风急云低的江上秋雨图。

29、而一失群孤飞的大雁。

30、恰是作为作者自己的影子出现的。

31、壮年之后，兵荒马乱之际，词人常常在人生的苍茫大地上踽踽独行，常常东奔西走，四方漂流。

32、他通过只展示了这样一幅江雨图，一腔旅恨、万种离愁却都已包孕其中了。

33、“而今听雨僧庐下，鬓已星星也。

34、”描写的是一幅显示他的当前处境的自我画像。

35、一个白发老人独自在僧庐下倾听着夜雨。

36、处境之萧索，心境之凄凉，在十余字中，一览无余。

37、江山已易主，壮年愁恨与少年欢乐，已如雨打风吹去。

38、此时此地再听到点点滴滴的雨声，自己却已木然无动于衷了。

39、“悲欢离合总无情，一任阶前点滴到天明”。

40、表达出词人无可奈何的心绪，使其“听雨”嘎然而止。

41、蒋捷的这首词，内容包涵较广，感情蕴藏较深。

42、以他一生的遭遇为主线，由少年歌楼听雨，壮年客舟听雨，写到寄居僧庐、鬓发星星。

43、结尾两句更越过这一顶点，展现了一个新的感情境界。

44、“一任”两个字，就表达了听雨人的心情。

45、这种心情，在冷漠和决绝中透出深化的痛苦，可谓字字千钧。

46、虽“一任点滴到天明”，却也同时难掩听雨人心中的不平静。

47、身在僧庐，也无法真正与世隔绝，也不能真正忘怀人生。

48、“点滴到天明”亦无眠到天明，无静到天明也。

49、层次清楚，脉络分明，是这首词又一大特色。

50、上片感怀已逝的岁月，下片慨叹目前的境况。

51、按时间顺序，歌楼中年写到客舟中壮年，再写到“鬓也星星”的老年，以“听雨”为线索，一以贯之。

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